źródło: whitman.syr.edu

Krzesło przeznaczone do pracowni komputerowej musi być przede wszystkim stabilne, co zapewnić ma przynajmniej pięciopodporowa podstawa z kółkami jezdnymi. Korzystający z krzesła student powinien mieć możliwość regulowania wysokości siedziska. Minimalny zakres regulacji – licząc od powierzchni podłogowej – powinien oscylować wokół 400 – 500 mm. Jeśli chodzi o regulacje pochylenia oparcia krzesła, musi być możliwość jego wygięcia o przynajmniej 5 stopni do przodu oraz 30 stopni do tyłu. Trzeba też wspomnieć o tym, że krzesło do pracowni komputerowej ma umożliwiać obrót wokół osi o 360 stopni.

źródło: pinterest.com

Omawiane mechanizmy regulacji wysokości siedziska oraz kąta pochylenia oparcia mają być łatwe w obsłudze oraz usytuowane w ten sposób, by użytkownik mógł regulować krzesło bez konieczności wstawania z niego. Mebel musi być wyprofilowany tak, by pokrywał się z naturalnym wygięciem ludzkiego kręgosłupa. Wymiary oparcia i siedziska powinny zapewnić wygodną pozycję ciała oraz swobodę ruchów. Ostatnią sprawą są podłokietniki, które fotel przeznaczony do sali komputerowej koniecznie musi posiadać. Element ten zapewnia dodatkowe podparcie dla łokci użytkownika, dzięki czemu jego ręce nie będą męczyć się tak szybko, jak miałoby to miejsce w przypadku korzystania z krzesła pozbawionego podłokietników.

źródło: pinterest.com

Sala przedszkolna powinna być podzielona na kilka obszarów przeznaczonych do różnych aktywności przedszkolaków. W jednej części dzieci będą mogły wykonywać zabawy ruchowe, gdzie indziej spokojnie bawić się zabawkami. Osobno wydzielona powinna być strefa, w której znajdą się stoliki i krzesełka. To tam dzieci będą jeść oraz rysować, ważne jest więc, by miały dostęp do naturalnego źródła światła, dlatego też najlepiej ustawić je w niedalekiej odległości od okna.

W sali musi znaleźć się też miejsce na wygodny dywan, na którym dzieci będą mogły siedzieć i słuchać czytanych im książek, zdobywać nowe informacje od nauczycieli lub śpiewać. W niedalekiej od niego odległości warto powiesić tablicę demonstracyjną, która będzie służyć jako pomoc przy prowadzeniu zajęć.

źródło: pinterest.com

W kąciku bibliotecznym umieść niskie regały z książkami tak, by dzieci miały możliwość samodzielnego sięgnięcia po nie. Większość z nich nie będzie potrafiło jeszcze czytać, ale chodzi o to, by uczyć ich kontaktu z książką. Publikacje z atrakcyjnymi ilustracjami pobudzają wyobraźnię oraz inspirują.

Każdy z przedszkolaków powinien mieć też wydzielone miejsce, w którym będzie mógł przechowywać przyniesione do przedszkola zabawki (jest to dość często praktykowane), napoje czy drobne przekąski (o ile jest na to pozwolenie) oraz przedszkolne prace plastyczne i przybory.

Na ścianach sali powinno zawisnąć kilka ciekawych, tematycznych plansz. Jedna z nich dotyczyć może zmieniających się pór roku, inna – stanowić galerię z aktualnymi pracami plastycznymi dzieci, co spotka się na pewno z ich aprobatą. Możesz zdecydować się też na wykorzystanie tablicy magnetycznej z magnesami.

źródło: pinterest.com

W pracowni chemicznej powinien znajdować się stół demonstracyjny dla prowadzącego zajęcia wyposażony w szafkę wodną. Kolejne meble, które trzeba umieścić w takiej pracowni, to studenckie stoliki laboratoryjne (usytuowane przy ścianach lub w części centralnej pomieszczenia). Ich blaty muszą być odporne nie tylko na uszkodzenia mechaniczne, ale przede wszystkim na działanie rozcieńczonych zasad oraz kwasów.

Samodzielne stanowiska laboratoryjne muszą posiadać instalację elektryczną, wodną oraz gazową. Uczelniana pracownia chemiczna musi być wyposażona też w metalowe szafki z zabezpieczeniem, przeznaczone do przechowywania poszczególnych akcesoriów potrzebnych podczas zajęć. Ich ilość oraz rodzaje zależeć będą tu od indywidualnych uwarunkowań.

źródło: pinterest.com

Meble i sprzęty przeznaczone do pracowni chemicznej muszą charakteryzować się nie tylko wyjątkową odpornością i trwałością. Powinny też pozytywnie wpływać na bezpieczeństwo podczas wykonywania doświadczeń chemicznych przez studentów. Dlatego też tak ważnym elementem wyposażenia sali jest dygestorium stacjonarne lub stołowe bezwylotowe. Z reguły jest to oszklona komora przypominająca swym wyglądem dużą szafę, wyposażona w wentylator. Dzięki jej obecności mamy pewność, że wszelkie szkodliwe substancje nie mają szans wydostać się do atmosfery laboratorium.

źródło: pinterest.com

Znajdź meble, których rozmiary dostosowane są do wieku i wzrostu przedszkolaków. Wiele firm specjalizuje się właśnie w produkcji i sprzedaży mebli przedszkolnych i szkolnych. Wymiary mebli zależeć będą od tego, dla której grupy przedszkolnej mają być one przeznaczone.

Obecnie (przed wejściem nowej reformy) do przedszkoli chodzą dzieci w wieku od trzech do sześciu lat. Wiele placówek, szczególnie tych prywatnych, przyjmuje jednak nieco młodsze pociechy tak, że w grupie może znajdować się też dziecko mające nieco ponad dwa lata. Dwuletnia dziewczynka mierzy średnio 80-89 cm, a chłopiec 83-91 cm. W wieku czterech lat wymiary te oscylują kolejno wokół 94-105 cm i 97-108 cm. U sześciolatków wzrost wynosi ok. 106-120 cm u dziewcząt i 109-122 cm.

Przede wszystkim trzeba zapoznać się z normami unijnymi dotyczącymi mebli przedszkolnych i szkolnych, które obowiązują w Polsce od 2007 r. W tym wypadku interesować nas będą trzy pierwsze przedziały wzrostowe, a więc te oznaczone kolorami: białym, pomarańczowym i fioletowym. Oto wymiary, jakie powinny posiadać krzesła oraz stoliki, przy których wykonują prace przedszkolaki:

źródło: pinterest.com

 0 (biały)
wzrost: 80-95 cm
wysokość krzesła: 21 cm
wysokość blatu: 40 cm

1 (pomarańczowy)
wzrost: 93-116 cm
wysokość krzesła: 26 cm
wysokość blatu: 46 cm

2 (fioletowy)
wzrost: 108-121 cm
wysokość krzesła: 31 cm
wysokość blatu: 53 cm

Poza odpowiednimi wymiarami, musisz wziąć pod uwagę tak oczywiste sprawy jak trwałość i wytrzymałość mebli (dzieci bywają bardzo żwawe i nie zawsze zwracają uwagę na delikatne obchodzenie się z przedmiotami). Dlatego też kupuj jedynie takie sprzęty, które posiadają specjalny atest.

źródło: pinterest.com

Na początek zasięgnij informacji, jaki budżet został przeznaczony na zakup tablic interaktywnych do szkoły, w której pracujesz. Jeśli możesz wydać dowolna kwotę, wówczas będziesz mieć nieograniczony wybór. Najczęściej jednak istnieje określona suma pieniędzy, w której trzeba się zmieścić.

Kolejnymi sprawą, na którą trzeba zwrócić uwagę jest wielkość sali, w której ma znaleźć taka tablica. Od wymiarów klasy zależeć będzie rozmiar tablicy, do większych sal poleca się ekran na minimum 70 cali. Musisz też dowiedzieć się, czy tablica byłaby na stałe zamontowana w danej klasie, czy wręcz przeciwnie – miałaby być przenoszona z miejsca na miejsce – wówczas trzeba wybrać mobilną wersję.

źródło: pinterest.com

Różnice między poszczególnymi modelami wynikają ze sposobu obsługi w zależności od tego, w jakiej technologii tablica taka została zrobiona. Pod tym względem wyróżniamy więc tablice interaktywne obsługiwane za pomocą specjalnego wskaźnika lub po prostu naszego palca. Niektóre modele można obsługiwać zarówno przy pomocy palca, jak i pióra.

Wybierając tablicę interaktywną skonsultuj się z innymi nauczycielami, być może zasugerują ci, czy wolą pracować ze wskaźnikiem czy bez niego. Przyjrzeć musisz się też powierzchni samej tablicy: powinna być matowa, wówczas podczas projekcji nie będą widoczne utrudniające odbiór refleksy. Ważne jest też to, by można było z nią pracować nie tylko w sposób interaktywny (przy użyciu projektora). Powinna więc posiadać powierzchnię suchościeralną i magnetyczną.

źródło: pinterest.com

O wiele większe znaczenie od samej tablicy (która jest – upraszczając – dużym monitorem znajdującym się w centrum sali szkolnej), będzie miało samo oprogramowanie. To od niego może zależeć, czy nauczyciel będzie potrafił sprawnie obsługiwać tablicę interaktywną. Zanim zdecydujesz się na zakup takich sprzętów do szkoły, upewnij się, czy zaplanowano przeprowadzenie szkolenia wśród nauczycieli z obsługi tablicy interaktywnej. Niestety, w wielu szkołach tablice te leżą latami nieużywane lub korzysta z nich jedynie nieliczna, najczęściej młoda kadra nauczycielska. Nauczyciele starsi wiekiem i stażem nie potrafią się do nich przekonać, są nieufni wobec nowości, wola pracować według znanego sobie od wielu lat rytmu. Gdyby jednak mieli okazję uczestniczyć w odpowiednim szkoleniu, z pewnością przekonaliby się do tego sposobu dzielenia się swoją wiedzą z uczniami.

Ważny jest też komputer czy laptop, na którym nauczyciele będą pracować przy okazji używania tablicy interaktywnej. Stary, powolny i przeładowany komputer sprawi, że praca z tablicą interaktywną będzie mniej ciekawa dla uczniów i bardziej stresująca dla nauczyciela.

źródło: www.sligotoday.ie

Ogólna zasada, która powinna na zawsze utkwić nam w pamięci jest następująca: „lepiej siedzieć za wysoko niż za nisko”. Oczywiście nie oznacza to, że trzeba dobierać zbyt wysokie siedzenia uczniów. Chodzi tu bardziej o wybór tzw. mniejszego zła. Wiadomo, że kompletując zestaw składający się z kilkuset krzeseł, z których ma korzystać ogromna ilość dzieci, zmieniająca się z roku na rok, nie dostosujemy każdego mebla indywidualnie do wzrostu poszczególnego ucznia. Na szczęście według norm przedział wzrostowy nie jest tak mały, dlatego też można dobrać je zgodnie z danymi na temat średniego wzrostu dzieci w poszczególnych przedziałach wiekowych.

0 (biały)
wzrost: 80-95 cm
wysokość krzesła: 21 cm

1 (pomarańczowy)
wzrost: 93-116 cm
wysokość krzesła: 26 cm

2 (fioletowy)
wzrost: 108-121 cm
wysokość krzesła: 31 cm

3 (żółty)
wzrost: 119-142 cm
wysokość krzesła: 35 cm

4 (czerwony)
wzrost: 133-159 cm
wysokość krzesła: 38 cm

5 (zielony)
wzrost: 146-178,5 cm
wysokość krzesła: 43 cm

6 (niebieski)
wzrost: 159-188 cm
wysokość krzesła: 46 cm

7 (brązowy)
wzrost: 174-207 cm
wysokość krzesła: 51 cm

Od 2007 r. obowiązują u nas normy Unii Europejskiej (PN-EN1729-1:2007), w których wyszczególniono osiem przedziałów wzrostowych, do których dobrano odpowiednie wymiary krzesła szkolnego. Oto one:

Uwaga: Nadal dopuszczane są meble, których wymiary są zgodne z wcześniejszymi normami (PN-ISO 5970), pochodzącymi z 2002 r.

Jeśli nie ma wystarczającej ilości siedzeń dla słuchaczy lub krzesła są wyjątkowo niewygodne, studenci jeszcze mniej chętnie będą przychodzić na wykłady. I odwrotnie – wygodne siedzenie, do którego łatwo się dostać i przy którym jest odpowiednio dużo miejsca do pisania czy na położenie książki czy nawet laptopa – może sprawić, że wykłady staną się o wiele bardziej popularne wśród studenckiej gawiedzi.

Wybór siedzeń do sali wykładowej w dużej mierze zależał będzie od ilości studentów uczących się na danej uczelni i jaka jest wielkość pomieszczenia. Czasem niestety trzeba pójść na kompromis po to, by w sali zmieściła się odpowiednia ilość krzeseł, wówczas komfort studentów będzie musiał pójść na drugi plan.

źródło: www.leyform.com

Jeśli zależy ci na umieszczeniu jak największej ilości krzeseł na metr kwadratowy sali, zdecyduj się na fotele montowane na wspólnej, wzdłużnej belce nośnej, wyposażone z boku w niewielkie rozkładane pulpity. Przykład takich siedzeń możesz ujrzeć na pierwszej fotografii. Jest to wyjątkowo ergonomiczne rozwiązanie, niestety w tym wypadku wspomniany wyżej komfort studentów będzie trochę mniejszy. Pulpit jest dość mały, nadaje się bardziej do sporządzenia na nim krótkich zapisków w niewielkim notesie niż robienia obszernych notatek w brulionie.

źródło: www.tradekorea.com

Na szczęście na pomoc pójść nam mogą firmy specjalizujące się w projektowaniu i produkcji siedzeń audytoryjnych. Bardzo pomysłowym, ergonomicznym, a jednocześnie komfortowym rozwiązaniem jest zamontowanie rozkładanych pulpitów z tyłu oparcia krzesła znajdującego się we wcześniejszym rzędzie. Siedzenie takie zaprezentowałam na drugim zdjęciu. Jak widać, osoba siedząca za naszymi plecami, będzie korzystać z pulpitu przymocowanego do oparcia naszego krzesła. Pulpit ten jest większy w porównaniu z tym, który zamontowany jest z boku krzesła, dzięki czemu zmieści się na nim więcej przedmiotów, a robienie na nim notatek będzie wygodniejsze.

Swoje zalety posiadają również siedzenia z możliwością obracania się. Głównie chodzi tu o to, że dzięki ich mobilności o wiele łatwiej będzie na nich usiąść, a także wydostać się z fotela, co również zostanie dobrze odebrane przez studentów. Niestety, tak zaprojektowane krzesła zajmują więcej miejsca, dlatego też nie będą nadawać się do każdej sali.

źródło: pinterest.com

Siedzenie w ławce niedostosowanej do wzrostu niesie za sobą wiele niebezpiecznych konsekwencji. Ma negatywny wpływ nie tylko na kręgosłup, ale również wzrok i narządy wewnętrzne.

Uczeń spędza w szkole często bardzo wiele godzin. Jeśli ławka, przy której siedzi ma nieodpowiednią wysokość, a krzesło jest za niskie, z czasem może skarżyć się nie tylko na bóle kręgosłupa a w dalszej przyszłości – wadę postawy. Może mieć np. kłopoty ze wzrokiem, które będą konsekwencją patrzenia na tablicę pod złym kątem.

Od 2007 r. ławki szkolne muszą posiadać wymiary zgodne z normami Unii Europejskiej (PN-EN1729-1:2007). W tabelach dotyczących tych norm wyszczególniono osiem przedziałów wzrostowych, do których dobrano odpowiednie wymiary ławek. Każdemu z tych przedziałów przyporządkowano inny kolor:

0 (biały)
wzrost: 80-95 cm
wysokość blatu: 40 cm

1 (pomarańczowy)
wzrost: 93-116 cm
wysokość blatu: 46 cm

2 (fioletowy)
wzrost: 108-121 cm
wysokość blatu: 53 cm

3 (żółty)
wzrost: 119-142 cm
wysokość blatu: 59 cm

4 (czerwony)
wzrost: 133-159 cm
wysokość blatu: 64 cm

5 (zielony)
wzrost: 146-178,5 cm
wysokość blatu: 71 cm

6 (niebieski)
wzrost: 159-188 cm
wysokość blatu: 76 cm

7 (brązowy)
wzrost: 174-207 cm
wysokość blatu: 82 cm

Uwaga: warto pamiętać o tym, że w użytkowaniu są nadal meble, których wymiary podporządkowane są wcześniejszym normom (PN-ISO 5970), pochodzącym z 2002 r.

źródło: www.todaysclassroom.com

Przedszkolna szatnia powinna być wyposażona w funkcjonalne i bezpieczne meble dostosowane do wieku uczęszczających do przedszkola dzieci. Jakie cechy powinien posiadać regał szatniowy?

Producenci oferują różne modele regałów szatniowych przeznaczonych dla kilkuletnich dzieci. Wiele oczywiście będzie zależeć od wielkości pomieszczenia zaadaptowanego na szatnię. Najlepiej jednak wybrać regały, które posiadają dobudowane ławeczki, poniżej których znajdują się jeszcze schowki. To tam dziecko będzie mogło przechowywać buty, w którym przyszło do przedszkola, a przed jego opuszczeniem schowa tam obuwie zmienne. Dzięki temu miejsce pod ławką będzie dobrze zagospodarowane, a buty nie będą wisieć w worku na wieszaku, więcej miejsca zostanie więc na ubranie wierzchnie.

źródło: www.ibuyla.com

Powyżej wieszaków zamontowanych na ścianie regału umieszczone być powinny przegródki na czapki i inne drobne elementy dziecięcej garderoby. Stanowiska przeznaczone dla poszczególnego przedszkolaka mogą być dodatkowo odgrodzone (zdj. 1), co dodatkowo może przyczynić się do ładu i porządku wśród dziecięcych ubrań. Niezależnie od tego, jaki regał szatniowy wybierzesz, pamiętaj, by przed zakupem zawsze pytać o to, czy posiadają odpowiedni certyfikat bezpieczeństwa.